prosiguen movilizaciones bloqueos carreteras bolivia opinion bolivia.jpg 1689854195ALEJANDRO ARANA

Desde que el pasado 3 de agosto, se iniciasen los inmisericordes bloqueos de caminos encabezados por la, vergonzosamente servil al MAS, Central Obrera Boliviana y algunos líderes narco cocaleros del chapare, el país atraviesa por una especie de tormenta perfecta. Sin embargo, y a diferencia de lo ocurrido en aquella famosa película basada en un hecho de la vida real, ésta no se origina por la confluencia de dos enormes tormentas frente a las costas de Massachussets, sino de tres grandes dramas que ocurren directamente frente a nuestras narices: una verdadera tragedia sanitaria por coronavirus, una profunda recesión económica resultante de la misma y graves conflictos políticos y sociales promovidos y financiados por grupos afines al MAS, teledirigidos desde Buenos Aires.

8r6li9ncksd51HUGO MARCELO BALDERRAMA

Emilio Martínez, autor del Ciudadano X, dice que no leer lo que escribían los intelectuales socialistas en los años 90 fue el gran error de la clase política de esa década, una fatal ignorancia en palabras del filósofo libertario Axel Kaiser. Tristemente, los actores políticos contemporáneos tampoco lo están haciendo. Veamos.

A principios de siglo, aprovechando su imagen de «preso político», Álvaro García Linera empezó a popularizar escritos como Indios y qaras la reinvención de las fronteras internas. Parafraseando a Mao Tse Tung, el texto habla de una marcha de largo aliento, de usar al indígena como nuevo sujeto revolucionario y de una guerra entre la civilización occidental y la cultura de los pueblos originarios. Claramente, se estaba defendiendo la violencia como instrumento para alcanzar el poder, incluso se hablaba de la provincia Achacachi como «zona liberada».

unnamedLUIS CHRISTIAN RIVAS SALAZAR

Los estatistas creen que la educación constituye una función suprema del Estado, su primera responsabilidad financiera y, por tanto, que debe sostenerla, garantizarla y gestionarla. En ese intento, declaran que la educación es unitaria, gratuita, pública, universal, liberadora y revolucionaria.

Pero hemos sido testigos de su rotundo fracaso, el Estado debe limitarse a sus principales funciones, a saber: justicia, seguridad, obras públicas o infraestructura; la educación debe devolverse a la sociedad civil, al sector privado, como históricamente fue concebido, las instituciones educativas, escuelas, colegios, universidades son instituciones de orden social espontáneo que han ido evolucionando de forma anterior a la creación del Estado moderno, tal como lo conocemos actualmente.

51029147 401AXEL KAISER

Cualquier intento por rescatar a Chile del pantano tercermundista en el que se está hundiendo pasa necesariamente por tener un diagnóstico adecuado acerca de las causas que lo han llevado a la crisis actual. Por su puesto, los factores son múltiples, pero si hubiera que llegar al núcleo del mal que nos aqueja, no podemos evadir el hecho de que este es, ante todo, de origen intelectual. Se trata de la tradicional derrota ideológica de una centroderecha política, económica y empresarial que cayó en la fatal ignorancia de no entender que, como advirtió tantas veces Friedrich Hayek, son las ideas aquello que define el curso de la evolución social de las naciones. Una centroizquierda que jamás creyó realmente en el sistema de libre mercado, pero que lo abrazó porque entendió su utilidad, fue tan responsable del hundimiento del país como la centroderecha.

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